संख्यात्मक योग्यता एक ऐसा विषय है जो आपको अपना स्कोर और आत्मविश्वास बढ़ाने में मदद करता है। हर साल IBPS संख्यात्मक योग्यता पर प्रश्नों के पैटर्न में बदलाव के साथ आता है, जिससे छात्रों के लिए परीक्षा हॉल में डिकोड करना मुश्किल हो जाता है। नियमित रूप से मॉक और क्विज़ प्रदान करना आपको पैटर्न में हुए हर बदलाव को क्रैक करने में मदद करेगा। आज 31 जनवरी 2020 के डेली मॉक में Data interpretation सम्बंधित प्रश्न दिए गए हैं:
Directions (1-5): नीचे दिया गया बार ग्राफ उन छात्रों की संख्या (लाखों में) के बारे में जानकारी देता है जिन्होंने पिछले चार वर्षों (2015-2018) के दौरान बैंकिंग, रेलवे और एसएससी सीजीएल के लिए तीन अलग-अलग परीक्षाओं के लिए आवेदन किया है.
Q1. सभी वर्षों में एक साथ बैंकिंग परीक्षा के लिए आवेदन करने वाले छात्रों की संख्या के योग और सभी वर्षों में एसएससी सीजीएल परीक्षा के लिए आवेदन करने वाले छात्रों की संख्या का अंतर ज्ञात कीजिए?
(a) 4.5 लाख
(b) 5 लाख
(c) 4 लाख
(d) 5.5 लाख
(e) 6 लाख
Q2. उपरोक्त सभी परीक्षाओं के लिए 2018 में आवेदन करने वाले छात्रों की कुल संख्या 2015 में आवेदन करने वाले छात्रों से कितने प्रतिशत कम या अधिक थी?
(a) 4.5%
(b) 4%
(c) 9%
(d) 6%
(e) 2%
Q3. सभी वर्षों में एकसाथ एसएससी सीजीएल के लिए आवेदन करने वाले छात्रों की औसत संख्या ज्ञात कीजिये?
(a) 12 लाख
(b) 15.25 लाख
(c) 13 लाख
(d) 12.25 लाख
(e) 13.5 लाख
Q4. वर्ष 2015 और 2017 में एकसाथ एसएससी सीजीएल परीक्षा के लिए आवेदन करने वाले छात्रों का वर्ष 2016 और 2018 में रेलवे परीक्षा के आवेदन करने वाले छात्रों से कितना अनुपात है?
(a) 12 : 13
(b) 12 : 17
(c) 25 : 27
(d) 25 : 26
(e) 23 : 25
Q5. यदि रेलवे के लिए वर्ष 2018 में आवेदन करने वाले छात्रों में से 30% टियर I में उत्तीर्ण होते हैं और एसएससी सीजीएल के लिए वर्ष 2018 में आवेदन करने वाले छात्रों में से 25% टियर I में उत्तीर्ण होते हैं, तो वर्ष 2018 में एकसाथ रेलवे और एसएससी सीजीएल के टियर I में उत्तीर्ण होने वाली छात्रों की संख्या का वर्ष 2018 में बैंकिंग परीक्षाओं के लिए आवेदन करने वाले छात्रों का अनुपात ज्ञात कीजिये?
नोट- यह दिया गया है कि वर्ष 2018 में एक उम्मीदवार केवल एक परीक्षा के लिए आवेदन करता है.
(a) 7 : 13
(b) 7 : 11
(c) 9 : 11
(d) 9 : 13
(e) 5 : 7
Directions (6-10): नीचे दिया गया बार ग्राफ एक निश्चित अवधि के लिए 3 अलग-अलग देशों में चावल (टन में) के उत्पादन की जानकारी दर्शाता है.
Q6. 2005-09 के दौरान भारत में चावल का उत्पादन 2005-09 के दौरान तीनों देशों द्वारा कुल चावल उत्पादन का कितना प्रतिशत था?
(a) 20%
(b) 25%
(c) 24%
(d) 22%
(e) 28%
Q7. 2005-14 में भारत और ब्राजील में चावल उत्पादन की कुल मात्रा और 2010-19 के दौरान चीन में चावल उत्पादन की कुल मात्रा के बीच अंतर (टन में) क्या है?
(a) 12
(b) 24
(c) 20
(d) 18
(e) 26
Q8. 2005-09 (टन में) के दौरान भारत, चीन और ब्राजील के चावल उत्पादन की औसत मात्रा ज्ञात कीजिए?
(a) 20
(b) 24
(c) 12
(d) 18
(e) 26
Q9. ज्ञात कीजिये की किस अवधि में दो देशों के मध्य चावल के उत्पादन के मध्य का अंतर अधिकतम है?
(a) 2000-04
(b) 2005-09
(c) 2010-14
(d) 2015-19
(e) 2000-04 and 2005-09 both
Q10. 2000-19 के दौरान चीन और ब्राजील के मध्य चावल उत्पादन का अनुपात ज्ञात कीजिए?
(a) 2 : 1
(b) 4 : 3
(c) 2 : 3
(d) 3 : 2
(e) 5 : 4
Directions (11-15): निम्न बार ग्राफ 2015-2018 से किसी व्यक्ति की वार्षिक आय का प्रतिशत वितरण दर्शाता है। ग्राफ का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें.
Note – Total income = EMI + Food + Rent + Savings + Others
Q11. वर्ष 2016 में, किराए पर उसका वार्षिक व्यय 96000 रुपये है। समान वर्ष में उसकी मासिक आय ज्ञात कीजिये?
(a) 60000 रूपये
(b) 66666.66 रूपये
(c) 53333.33 रूपये
(d) 55000 रूपये
(e) 50000 रूपये
Q12. वर्ष 2017 में खाने पर व्यय वर्ष 2018 में EMI पर व्यय से कितने प्रतिशत अधिक या कम है? (ध्यान दें- व्यक्ति की आय दोनों वर्ष में समान है)
(a) 15%
(b) 5%
(c) 20%
(d) 25
(e) 33 1/3%
Q13. यदि वर्ष 2015 में बचत और अन्य पर व्यय के मध्य का अंतर 15000 रूपये है, तो समान वर्ष में EMI पर उसका व्यय ज्ञात कीजिय.
(a) 75000 रूपये
(b) 60000 रूपये
(c) 45000 रूपये
(d) 90000 रूपये
(e) 55000 रूपये
Q14. यदि वर्ष 2018 में पिछले वर्ष की तुलना में 20% अधिक है, तो वर्ष 2018 में खाने पर उसका व्यय पिछले वर्ष का कितना प्रतिशत है?
(a) 100%
(b) 1000/9%
(c) 75%
(d) 90%
(e) 50%
Q15. यदि वर्ष 2018 में उसकी आय 80000 रूपये है, तो समान वर्ष में किराए पर और EMI पर व्यय के मध्य उसका अंतर ज्ञात कीजिये.
(a) 5000 रूपये
(b) 8000 रूपये
(c) 4000 रूपये
(d) 6000 रूपये
(e) 7000 रूपये
Solution:
